لاکان برای بیان آراءواندیشههایش سبکوسیاق خاصی را به کار میبرد که باعث سوءشهرت او بهعنوان «نظریهپردازی مغلقگو و دشوارفهم» شده است. با این همه، دیدگاههای او که در واقع بازخوانشی پساساختارگرایانه از مفاهیم روانکاوی فرویدیاند، تأثیر عمیقی در نقد ادبی معاصر باقی گذاشتهاند. ورود به ساحت اندیشهی لاکان نهفقط مستلزم آشنایی با پایهایترین مفاهیم روانکاوی کلاسیک است، بلکه همچنین میطلبد که با زبانشناسی سوسوری و بازنگرشهای پساساختارگرایانهی آن آشنا باشیم. با این اوضاف پیداست که برگزاری کارگاه نقد لاکانیِ فیلم چالشها و دشواریهای خاص خود را دارد. اکثر کسانی که در چنین کارگاهی شرکت میکنند، مشتاقانه میخواهند با روانکاوی لاکانی و کاربرد آن در نقد ادبی آشنا شوند، اما غالباً پیششرطهای فراگیری این نظریه را که اشاره کردم، چندان یا آنگونه که باید اجابت نکردهاند. لاکان را بدون فهم عمیق فروید نمیتوان فهمید.کارگاه «نقد فیلم سرخپوست با دو رویکرد روانکاوی فرویدی و لاکانی» تلاشی بود برای تقرب به اندیشهی فروید و لاکان و سپس کاربردی کردن مفاهیم تأملانگیز نظریههای این دو متفکر بزرگ در خوانشی روانکاوانه از فیلم «سرخپوست» ساختهی نیما جاویدی. این کارگاه در گرمای حداکثریِ مرداد ماه آغاز شد و هفتهی پیش به پایان رسید. شرکتکنندگان در این کارگاه با علاقهای که به مباحث نظری و بحثهای جمعی در نقد عملی فیلم نشان دادند، ثابت کردند که با عمق جان در پی یادگیری نظریات فروید و لاکاناند. به مصداق «مستمع صاحبسخن را بر سر ذوق آورد»، من هم کوشیدم با اشتیاق و جدیتِ آنان همراه شوم. نتیجهاش کارگاه لذتبخشی بود که امیدوارم نویدبخش مقالات و کارهای پژوهشی مستقلِ شرکتکنندگان باشد.برچسبها: ن

به اطلاع آن دسته از همکاران و علاقهمندانی که در خصوص تجدید چاپ کتاب «نظریه و نقد ادبی» پرسش کرده بودند میرساند این کتاب از سوی انتشارات سمت تجدید چاپ شده و اکنون در دسترس است. علاقهمندان میتوانند برای تهیهی این کتاب به کتابفروشیهای سازمان سمت یا فروشگاه آنلاین این سازمان مراجعه کنند که لیک آن از این قرار است: خرید آنلاین کتاب نظریه و نقد ادبی از انتشارات سمت .برچسبها: نظریه و نقد ادبی, درسنامهای میانرشتهای, کتابهای دکتر پاینده

این کارگاه روزهای چهارشنبه ساعت ۱۸برگزار می شود.

جهت ثبت نام با موسسه هفت اقلیم تماس بگیرید.

88457825

88146017

برچسبها: کارگاه داستان کوتاه, کارگاه نقد داستان, داستان کوتاه, کارگاههای دکتر پاینده

روز پنجشنبه ۲ تیرماه ۱۴۰۱، طی مراسمی با حضور مسئولان وزارت علوم، رئیس و معاونان دانشگاه علامه طباطبائی و اساتید دانشکدههای مختلف، از دکتر حسین پاینده استاد نظریه و نقد ادبی دانشگاه علامه طباطبائی تقدیر به عمل آمد و سه جایزه به او اعطا شد:استاد منتخب نمونهی کشوری،استاد نمونهی دانشگاه علامه طباطبائی، واستاد نمونهی دانشکدهی علوم ارتباطات.دکتر پاینده در این مراسم طی سخنان کوتاهی به استادان پیشکسوت و برجستهی دانشکدهی ادبیات دانشگاه علامه ادای احترام کرد و با اشاره به نظریهی پلخانف دربارهی نقش شخصیت در تاریخ گفت: آکادمیا سازوکارهای درونی خود را دارد. جایگاه علمی هر کسی با کارهای او مشخص میشود و اگر کار کسی حقیقتاً ارزش علمی داشته باشد، آن ارزش بنا بر مکانیسمهای درونی آکادمیا خودبهخود شناخته خواهد شد. وی در پایان ضمن تأکید بر اینکه روند تاریخ را نمیتوان با توسل به رابطه، تشبثات مذبوحانه و غیره تغییر داد، بخشی از یک شعر احمد شاملو را قرائت کرد:تاریخ      ادیب نیست،لغتنامهها را امااصلاح میکند.متن کامل شعری که دکتر پاینده از شاملو در این مراسم قرائت کرد، به شرح زیر است:«کریه» اکنون صفتی اَبتَر استچرا که به تنهایی گویای خونتشنگی نیست.تحمیق و گرانجانی را افاده نمیکندنه مفتخوارگی رانه خودبارگی را.تاریخ       ادیب نیست،لغتنامهها را امااصلاح میکند.گفتنی است که تاکنون ۲۱ جایزه در کارنامهی علمی دکتر پاینده ثبت شده است، از جمله جایزهی کتاب سال، جایزهی جلال آلاحمد (دو نوبت) جایزهی پژوهشگر برگزیده (چهار نوبت)، جایزهی مؤلف برتر، جایزهی جشنوارهی مطبوعات، جایزهی کتاب سال دانشگاهی، جایزهی انجمن منتقدان و پژوهشگران تئا

آنچه خواندید بخشی از ویراست دوم کتاب نظریه و نقد ادبی: درسنامهای میانرشتهای است که تا پایان تابستان با مطالب افزوده و جدید (از جمله فصل جدیدی دربارهی نظریهی باختین در نقد ادبی) منتشر خواهد شد.برچسبها: رمان چندصدا, نظریهی باختین, چندصدایی در رمان

آنچه در زیر میخوانید متن سخنان دکتر حسین پاینده برای جمعی از روانپزشکان، روانشناسان بالینی و دستاندرکاران رواندرمانی است. موضوع صحبت، یافتن مشترکانی بین روانکاوی و نقد بوده است.در صحبتهایم، هم با مفاهیم ادبیات سروکار خواهیم داشت و هم با مفاهیم مربوط به روانکاوی تا از منظری میانرشتهای در مورد این صحبت کنیم که در ادبیات و به طور خاص در نقد ادبی چه استفادهای از روانکاوی میشود. برایاین منظور سه رویکرد پرطرفدار در نقد ادبی را که متکی به روانکاوی است، معرفی خواهیم کرد.         مطالعات ادبی از ابتدای قرن بیستم هرچه بیشتر خصلت میانرشتهای پیدا کرده است. ما در نقد ادبی برای اینکه مفاهیم مستتر در متون ادبی را تبیین کنیم، از اصول میانرشتهای فراوان استفاده میکنیم. در واقع اصطلاح میانرشتهای با ادبیات و روانکاوی شروع شد. یعنی اولین جایی که نقد ادبی از لاک خودش بیرون رفت و از یک متدولوژی دیگر استفاده کرد، روانکاوی بود و نکته جالبتر اینکهاین حرکت نه از سوی اهالی ادبیات به سمت روانکاوی بلکه از سمت روانکاوی به سمت ادبیات صورت گرفت، همچنانکه اولین بار خود فروید در فصل پنجم کتابش، «تفسیر رویا»، به آن پرداخت.          از قرن شانزدهم که نمایشنامه هملت نوشته شد، یک معضل سایه سنگینی بر فهم این نمایشنامه انداخته بود و ما در ادبیات نمیتوانستیم برایاین سوال پاسخی پیدا کنیم و آن سوالاین بود؛ «چرا هملت بهرغم آگاهی ازاینکه پدرش کشته شده، انتقام نمیگیرد؟»این نمایشنامه در قرن شانزدهم و در زمان رنسانس نوشته شد واین معما را اولینبار فروید با نگاهی بسیار عمیق پاسخ گفت و پس از او شاگرد انگلیس